深入学习《中小学教育惩戒规则（试行）》总结

为深入学习教育部制定颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》，全面落实党的教育方针和立德树人根本任务，保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展，继开学初的全体教师集中学习和县教育局集中培训后，6月24日，在我校多媒体教室再次召开全体教师教育大会，会议由政教处主任×××主持，学校领导全部出席。×××校长向全体教师逐字逐句逐条解读了《中小学教育惩戒规则（试行）》。

校长在讲话中指出，《中小学教育惩戒规则（试行）》必将有力的保证学校教育的合理化、规范化。不再是有责任的教师，在教书育人方面畏手畏脚，甚至出现了邯郸学步的现象。《中小学教育惩戒规则（试行）》必将激发出教师的教书热情。

×××校长就出台的背景，教师如何运用等问题，向全体教师做出了详细的解读。校长在解读中指出，说教不是万能的，赋予教师教育惩戒权，有利于学生的健康发展。但惩戒并不是体罚，两者如何区分？简单来说就是实施惩戒过程中，不得对学生采取体罚、变相体罚或者打骂、辱骂等侮辱人格行为，也就是说教师实施惩戒行为时，一定要向学生及家长明确什么是坚决不可以做的事情，什么是学校规矩，什么是做学生底线。教育惩戒权最大的意义就是在于教师对学生扣好人生的第一粒扣子，从而让教师对调皮学生敢管了。能够促使教师由于及时制止熊孩子的不当行为，并能适度地采取一定的教育惩戒措施，避免学生一而再，再而三的犯错，最后走上无法挽救的道路。

会上，×××校长强调，《中小学教育惩戒规则（试行）》是把双刃剑，老师们要慎用惩戒，合理运用惩戒，做到“不越位、不过分”，把握好教育惩戒的尺度和温度。通过此次学习，全体教师们在教育教学过程中如何对学生进行惩戒有了更深的认识，既有利于教师规范行为、把握尺度，也有利于为学生营造一个健康的学习和成长环境，让家长、社会理解、支持、配合学校、教师教育和管理，共同营造良好教育生态，落实好立德树人根本任务。

会议最后全体老师就如何实行结合我校实际情况，提出了许多具体的措施和办法，学校将根据制定出实施细则。