小学思政课的梳理与思考

小学思政课的梳理与思考

基础教育是立德树人的事业，思想政治理论课（以下简称思政课）是落实立德树人根本任务的关键课程。通过学习《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》，我把对思政课的认识进行了梳理，对如何贯彻落实进行了思考，现与大家分享和学习。

一、重要意义

教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思政课建设，作出一系列重大决策部署。习总书记强调，青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。

二、课程目标

根据《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》的规定，按照循序渐进、螺旋上升的原则，立足于思政课的政治性属性，对大中小学思政课课程目标进行一体化设计，以了解学习、理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想为课程主线，在政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化修养等方面提出明确要求，引导学生坚定“四个自信”，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

小学阶段的目标重在培养学生的道德情感。重点引导学生知晓基本国情，尊敬国旗国徽，会唱国歌；了解革命领袖和民族英雄的生平故事，培养学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的情感认同；知道社会主义核心价值观，初步形成规则意识，知道宪法有关常识，初步具有依据法律维护自身权益的意识；讲礼貌、守纪律、知对错；形成爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的情感，具有做社会主义建设者和接班人的美好愿望。

三、课程内容

《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》中提出，在各学段现有课程内容基础上，重点强化习近平新时代中国特色社会主义思想进课程进教材，培育和践行社会主义核心价值观，推进法治教育、劳动教育、总体国家安全观教育、公共卫生安全教育等方面内容的全面融入，实现学段纵向衔接、逐层递进，学科、课程协同联动。

小学课程的教学内容：以学生的生活为基础，主要讲授学生与自我、家庭、班级、社会、国家、世界、自然等的关系，结合“看到什么”“听到什么”，了解中国特色社会主义的由来与发展，懂得当代中国怎样从站起来、富起来到强起来的奋斗历程，初步了解新时代“两步走”战略安排，帮助小学生从情感上认同伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义。

四、小学思政课的探究与思考

（一）明确“道德与法治”课的定位

小学的“道德与法治”课，就是小学的思政课，培养的目标是社会主义建设者和接班人，要立足于思政课的政治性属性。从维护国家意识形态安全、培养社会主义建设者和接班人的高度来落实，在小学的不管哪个学段，无论是通过讲故事、学生互动还是情感教育的方式讲思政课，都要体现思政课的政治引导功能。不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。强调思政课的政治引导功能，并不是要把课讲成简单的政治宣传，尤其是面对小学生，针对他们的特点，以真情来打动学生、感染学生，才能引导学生，重在启蒙道德情感。

（二）充分分析教材，进行重点强化与引导

遵循小学阶段学生的认知规律，结合教材，我们可以发现，小学思政课是以学生与自我、家庭、学校、社会、国家、自然的关系为维度逐层递进的。根据《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》的要求，在现有课程内容基础上，重点推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课程，培育和践行社会主义核心价值观。通过进一步分析小学阶段的课程目标与课程内容，我们认为应重点强化和引导小学生在家国情怀、政治认同、道德修养、法治意识、热爱集体、公共卫生安全、中华文化素养等方面的学习，来落实课程目标的要求。这些教育思想散落在教材的方方面面，需要充分分析教材，寻找思想政治理论教育在目前课程中的落脚点与生长点，才能做到心中有数，更有针对性地进行丰富和拓展。以一年级为例，梳理出需要重点强化和引导的内容在教材中的体现，挖掘可利用的合适的资源和载体，思政课才不是空中楼阁，避免泛泛而谈，增加了有效性和可操作性。

例：

一年级重点强化与引导内容的体现框架

（三）加强教师的思想性建设

对于青少年政治认同的培育来说，思政课是最为主要的培养环节和程序，思政课教师是最为主要的传授者和引导者。道德与法治老师在思政课上既是新教师，又是老教师。“老”在关于课程，我们可以充分继承长期教学实践的经验。“新”在要熟练掌握当代中国的立场、观点、方法，在课程创新中要引入广阔丰富的社会主义先进文化和富有时代特色的语言体系，引导学生确立正确的政治方向。我们必须要及时学习习近平总书记最新重要讲话精神，及时学习相关文件精神，全面理解和把握党中央重大决策部署。教师首先要有家国情怀，心里装着国家和民族，教师在课堂上展现的情怀最能打动人，甚至会影响学生一生。真信才有真情，真情才能感染人。

（四）走心入心，上好常态课

上好这个课不容易，它不光要传授知识，它更多的应该是传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命，要走进学生的内心，走进学生的生命，带动和感染灵魂，真的要求很高。在道德与法治组，有很多老师都是把这个课当成一门主科来教，他们精心钻研，设计活动，研究创新，为的就是让课程走心入心。“经师易求，人师难得。”道德与法治课不是一门随随便便上的课程，它的关键在每一个思政教师，在每一堂常态课，在教师的积极性、主动性、创造性。我看到的课堂实效在老师课下的认真准备中，在学生对各种形式的喜爱中。我们组的席老师、郑老师、付老师等从内容到形式、从课内到课外、从教材内容到教学方法进行了很多方面的探索创新，向他们学习。

最后，以习近平总书记的一句话和大家共勉“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”