小学2023春季教学教研工作计划

小学2023春季教学教研工作计划

一、指导思想

本学期，教学教研工作以全面推进素质教育为指导，以提高教育教学质量为核心，以优化“四步课堂教学模式”为载体，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口，打造一支适应新课程改革需要的高素质的师资队伍，使教师在乐教中享受职业幸福，学生在乐学中健康成长，以“立德树人”为重点全面提高教育教学质量。

二、教育教学管理基本目标

1、以经典诵读活动为载体，提高师生品德修养；

2、以落实三个常规为抓手，规范教学过程管理；

3、以强化质量检测为手段，促进学生全面发展；

4、加强校本教研，大力推行“四步课堂教学模式”，形成教学特色。

5、加强对青年教师的培训，快速培养一支青年化的骨干教师队伍。

6、加强教育教学全过程的监管，努力实现教育教学的提质升位。

三、工作举措

（一）、以经典诵读活动为载体，提高师生品德修养；一要宣传发动营造浓郁的诵读氛围；二要系统安排，按年龄结构、学习层次，分层次有序地开展；三是创新形式，通过多种诵读活动方式丰富活动内容，确保诵读活动效果明显；四要转化实践，把经典中关于品德修养的要求细化为师生的自觉行为，促进师生做一个有文化的人做一个有传统美德的人，做一个受人尊敬的人。

（二）、以落实三个常规为抓手，规范教学过程管理。

1、继续组织师生学习《营山县中小学教学管理常规》、《营山县中小学教师工作常规》和《营山县中小学生学习常规》。一是要在思想上高度重视；二是要在过程中强化实施；三要在研究中优化手段。

2、加强师资队伍建设 。

（1）加强学习，提升教师综合素质。一是注重教师的学习、培训，本期集中业务学习不少于8次，解决部分教师庸教、懒教、怠教的现象。二是通过专题会议、骨干教师培训、外出进修学习等，不断培养师德，优化师能，净化师风，提高教师的综合素质。三是开展“四个一”活动，即：每位老师要读一份教育教学刊物；每学期写好一本教育教学心得、反思的笔记；每学期参加一个小课题研究；每学期写1篇经验文章或论文。

（2）加强名师建设。一是有目的的给市县级骨干教师压担子，定任务，选送培训，使骨干教师技能水平得到进一步锻炼提高。二是营造争做“学科带头型”教师的氛围，使懂理论、能力强的青年教师得到重用，感到光荣，成长为学科骨干和带头人。

（3）加强青年教师培养。近年来，学校招聘的本、专科教师较多，他们知识功底扎实，但教育教学经验欠缺，急需加强培养。(1)、每位青年教师每期必读一本与班主任工作和教育教学相关的书籍。(2)、3、4月份继续集中对青年教师进行专题培训。(3)、选拔优秀青年教师，重点培养，使其迅速成为教学能手向老林教办推荐1个名师。

(三)、加强教学过程管理

1、深入钻研教材，认真备课。备好课是上好课的前提,是提高课堂教学质量的关键。教师按新《课标》和教学计划备足课时，必须做到五备：一备《课标》,掌握教学的总体要求,明确学科特点和教学中应注意的问题；二备教材，熟悉全册教材，了解教材编排意图，掌握知识内在联系，把握好每课、每课时的教学目标、重难疑点、关键及突破的方法；三备学生，针对教材的特点，全面分析学生实际, 优、中、差生的共性与个性，设计好达成目标的方式，有的放矢地组织教学；四备教法，教法包括教法和学法，要求教师根据学生实际,以“四步法”为主，适当参考其他优秀的教学方法和教学手段；五备练习、作业，练习、作业要精选，要有针对性，不搞题海战术。教师要超前备课，每一课时环节完更整，要素齐全。要按以上要求认真备课，不得使用旧教案和下载电子教案。教导处每月按时对备课进行检查，并量化考核结果。期末与绩效挂钩。

2、求真务实，上好每一节课。上课是教学工作的中心环节，课堂教学效果直接影响教学质量的高低。教师在教学中，要以“四步课堂教学模式”为主要教学模式，适当参考选用其他优秀的教学方法，但必须遵循以学生为主体，教师为主导，合作探讨、训练为载体的原则，把教师的主导作用和学生在学习过程中的主体作用结合起来。教师在课堂教学中要尊重学生的主体地位，做到“六个尽量”：尽量让学生独立观察，尽量让学生动脑思考，尽量让学生动手操作，尽量让学生动口表述，尽量让学生发现问题、质疑问难，尽量引导学生标新立异，培养创造性思维。教师的“导”要导出学生学习的兴趣、积极性和主动性，促进学生从不会到学会到会学的转化。教师在教学中要做到“三实”，即扎实、朴实、真实。扎实就是指知识教学要做到位，基础训练要紧扣教学目标和教材重难点，每节课的训练点不在多，而在落实，要面向全体学生，为学生素质的全面发展服务。朴实就是要避免教学中的形式主义，破教学假象，不搞花架子。真实就是课堂教学要做到感情自然真实。要营造民主和谐的课堂气氛，鼓励学生在学习过程中从勤于到善于动脑、动眼、动耳、动口、动手，培养学生的创新精神、创新意识、创新能力和实践能力。教导处结合教研活动对教师上课进行考核评价。严格执行课堂考勤，老师迟到、早退一次扣款10元，无故扣30元，期末在绩效中扣除。

3、精心设计、认真批改作业。一是作业布置与批改是教学中的重要环节，要求教师贯彻减负精神，落实减负措施，严格控制作业量，严格按规定布置作业，切实减轻学生过重的课业负担，按教学要求精心设计作业，作业量必须“少而精”，切实做到“精炼”，特别要减轻差生负担，抓好基础知识训练，使学生变被动学习为主动学习。二是在作业批改上，教师可恰当选择有效的作业批改形式，批改作业可全批全改，重点批改或当面批改，但必须达到老林教育督导组规定的批改量，并进行针对性的指导评讲。教师作业批改要按《明德小学教师工作常规》相关要求进行批改，做到“认真”二字。教导处每月要对教师作业批改进行全面检查，并量化考核，得分与绩效挂钩。

4、有目的地进行课外辅导。课外辅导是解疑释难、启发思维，查漏补缺，培优补差的一种手段，是课堂教学的补充和延续，是教学过程的有机组成部分。教师要从全面推进素质教育，面向全体学生，全面提高学生素质的角度出发，针对好、中差学生在学习过程中存在的问题和学生不同的心理特点，选择好辅导内容、方法和对象，帮助学生扫除学习障碍，弥补学习缺漏，提高学习效率。辅导时，要有爱心、耐心，把转化差生作为辅导的重要方向，辅导应有计划、有检查，有总结评价。要求教师对学生分类、排队，作好思想工作，加强学习辅导，从基础抓起，培养学生分析问题、解决问题、灵活运用知识的能力。教师每周至少有一次针对性的辅导，要填写好每一次辅导记录。

5、强化质量检测和分析补救。检测是对教学情况的真实反映。教师要按学科进度进行质量检测，每次监测都要严格斗硬，要跟踪到每一个学生，查找原因，及时辅导和补救，出补救题让学生完成，促进质量提高。用好、填写好导学过程记录册。

(四)、扎实抓好教研工作

1、继续扎实开展好教学“开放月周日”活动。本学期以4月为教学开放月；以第7、11周为教学开放周；每月第一周星期一，第二周星期二等依次为教学开放日，切实推进教学开放活动。在教学开放时间内，教师不仅要上好课，更要自觉、积极、主动地听推门课，开放日各教师至少听课1节，开放周至少听课四节，开放月至少听课6节。每位教师每期至少听课15节，管理人员听课每期不得少于20节。教师必须在指定时间内有听课，有意见或建议，并与上课教师交流。教导处每月进行一次严格检查。

2、切实抓好人人上公开课活动。本学期，成立初中文科、初中理科、小学文科、小学理科、英语、艺体六个教研组，班子成员继续担任教研组长，各教研组内每一位成员必须上一堂公开课。按课堂教学质量工程要求的学科教师，用“四步课堂教学模式”上课，其他学科由教师自由选择教学法。各教研组要认真评议组内的每一堂公开课，量化打分，及时交换意见，使听课者和授课者都有收获。达到发现差距、规范教学，改进教学、提高质量的目的。每个教研组每学期常规教研活动不得少于8次。教研组资料详实，成员记录完善。本期开展的教研活动组织形式有：公开课、课例研讨、专题研究。每次活动实行实地考勤、绩效挂钩制度，严禁教研组走过场。每学期各教研组评出组内前两名，期末学校进行表彰奖励。通过活动的开展，进一步增强课堂教学质量意识，促进教学手段的科学化，教学过程的规范化，教学效果的最优化，努力探索适合我校学生实际，提高教学质量的成功之路。教研活动内容丰富，实效性强，教研气氛浓。

3、切实开展好校本培训和远教培养

(1)、抓好校本培训。加强教师业务学习和培训，继续加强教师的教育理论学习，继续学习“四步课堂教学模式”和新《课标》，继续加强课堂教学技能培训，组织教师到课改先进的学校（县内外名校）参观、学习，积极参加县上组织的"四步课堂教学模式"的培训。实行边培训边实施策略，步步为营，有序推进。重点组织学习实施"质量工程"的系列培训教材，保证每周集体学习1小时，个人自学2小时。用好网上资源，感知前沿教育理论，学习名师教学视频，筛选优秀教学资源，提高教学效益，提升专业素养。掌握四步教学模式的基本内容、基本要求和操作方法。

(2)、抓好课题研究。一是学校在本学年内要将县级课题《合作学习组织形式探究》结题，各参研人员要深入研究，得到成果，整理好课题资料，并申报结题。二是本学期校本教研主题为“课堂引入”研究。三是各教研组教研活动要紧密结合校本教研主题开展研究，活动要深入，每次活动要有研究成果，不得流于形式。

(3)、强化多媒体技术培训。本学年，继续组织教师进行多媒体基本使用及操作培训，根据实际需要，随时组织教师进行相关知识和技能的培训，充分发挥网络作用，利用"南充市学校远程管理与自动评价系统"中的本地教学资源库，组织教师进行网络式集体备课，实现资源共享，减轻老师负担。要使用好南充市学校远程管理交流平台，每位教师要及时浏览信息，上传下载教学资料。

4、教研纪律。

（1）、主讲教师必须提前准备好导、学案、课件等，并交组长审阅通过后方可上教研课。

（2）、参研教师写好看课记录，认真写好意见或建议，积极参加评课，不得人云亦云，敷衍塞责，应付了事。

（3）、无故不参加教研，主讲一次扣款100元，参研扣款50元，期末在绩效中扣除。因假期、活动等冲突没有开展的教研，要及时补齐，否则按无故处理。

(五)、抓好艺体工作，形成学校特色，促进学生发展

本学期，严格推行素质教育，促进学生全面发展。音、体、美、信技等学科教学全面启动，不得流于形式。教导处要严格按照《四川省义务教育课程计划》(2013修订)开齐开足课时。音、体、美等专职教师原则上不担任其它学科教学工作。成立专门的艺体教研组，以研究、促进教学。

1、成立兴趣小组。本学期，学校成立美术、体育、书法、数学四个兴趣小组。探索方法，形成经验。同时吸引学生兴趣，培养学生特长，初步彰显特色。

2、抓好特色工作。各班要利用好我校特色工作汇编资料，指导学生诵读、记忆、感悟。每周一升旗仪式结束后，抽查各班诗词记忆情况，团总支平时要严格督促。

3、抓好阳光体育工作。各班要严格按我校“阳光体育”工作方案，开展好本项工作。及早制定冬季运动会方案，并开展好运动会。

(六)、抓学生行为习惯，促学生健康成长

良好的行为习惯是学生健康成长的重要保证和标志，为了培养学生的良好行为习惯，促进学生学习方式的转变，提高学生的学习能力，帮助学生养成良好的习惯，增强学生创新精神和实践能力，形成扎实严格、健康向上的优良学风。本学年，学校及各班要做好以下几点：

1、培养学生良好行为习惯要坚持循序渐进。学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕的事，也不是靠简单的说教就能一蹴而就的。它必须按照学生的心理特点，遵循认知规律，有的放矢的设计教育内容，开展学生喜闻乐见的教育活动，使学生通过“看、听、想、行”受到教育。学生从低年级到高年级，随着他们的年龄不同，认识水平、操作能力也不同，教师就必须根据不同年级提出不同的要求，根据“低起点、小坡度、分阶段、分层次”的原则，对学生行为习惯的目标和内容进行分解，由大化小、由小化细。

2、教师要给学生树立榜样。教师的教育方式与方法要与时俱进，教师要改进过去说教式、命令式的简单教育方法，引导学生发挥主体作用，学会自我约束、自我教育，逐步内化成自主自觉的行为。在这里，教师要做学生的榜样，不仅要有较高的知识素养，更要有高尚的师德修养，严谨扎实的工作作风和言传身教的工作态度。要求学生做到的，教师首先要做到。教师要带头做到仪表整洁、不说脏话、捡拾字纸、微笑回应学生问好等。

3、明确行为准则，认真督促执行。各班要根据《明德小学学生学习常规实施方案》，针对本班情况，制定出学生在学习方法与习惯、上放学安全、文明礼仪、卫生习惯等方面的制度，并严格执行，每月对每位学生进行量化，对做得不够的学生要耐心帮助，最终让全体学生养成良好的行为习惯。

4、开展好主题活动。各班每期至少召开一次家长会，就学生在校外的行为习惯对家长进行培训，并督促家长监督。各班每期至少召开两次以行为习惯为主题的活动，创造氛围，引导学生，加强教育的功效。

(七)、抓窗口质量，进一步提升学校形象。

1、落实责任，层层管理。学校落实中小学毕业班校级领导责任人(小六邓广平、中三李海)，带领班主任、科任教师共同加强对毕业班的管理，责任层层分解到人，按时考核。

2、根据班级实际制定毕业班质量奋斗目标，扎实推进毕业班工作。小六教学质量进入片区前三位，中三质量进入片区前二位，学校整体教学质量进一步提升。

3、开展好研讨会。每期开学时先开好毕业班工作“三会”（领导班子会，毕业班教师会，毕业班学生会），学期中不定时开展教师会、专题研讨会，谋划方案、方法，解决实际问题。

4、强化过程管理。学校领导、教导处要随时跟踪、督查毕业班的教学过程，了解教、学两方面的情况。教导处要全面、细致检查毕业班的教学过程，要对教师的工作热情、工作态度、教学“六认真”、学生学习、思想动态、心理健康等方面进行跟踪，发现问题及时汇报，研究解决。

5、加强择业教育，扎实做好中三分流工作，力争本期输送5学生到营山职业中学就读，促进学生尽快成才。实现教学质量双丰收。

6、狠抓薄弱班级和薄弱学科，要开展专题调研，研究方法，落实责任，真正解决问题。

7、抓实毕业班月考，每期月考不少于3次，由教导处认真组织，月考结束后及时召开毕业班月考工作总结会，找差距，谋对策。

总之，明德小学在教育局的领导下，在教办的具体指导下，学校全体师生将朝着既定的奋斗目标，乘风破浪，携手并进，为实现明德小学教学质量升位目标而努力奋斗！