九年级历史上册教案精品多篇

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《民族团结》

教学目标

1.知识与能力：党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。民族工作的成就。

2.情感态度与价值观：各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。

3.过程与方法：归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力；在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。

教学重难点

●教学重点及突破

本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。可以通过设疑法引导学生理解民族区域自治的内容和意义。通过结合生活实际补充大量的生动的图文信息帮助学生了解我国如何实行民族共同发展的政策。

●教学难点及突破

本课的难点是我国实行民族区域自治的原因。

教学过程

导入新课：

师：同学们对这首《爱我中华》一定非常熟悉，每当听到这首优美的旋律，我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。今天我们就来学习《民族团结》一课。

师：中华文明在几千年发展的历程中通过兼收并蓄，逐渐形成了自己独特的多元文化的特征。首先，老师想知道同学们对我国的民族知识了解多少。咱们来进行一个民族知识小竞赛怎么样？(学生抢答)

一、民族区域自治的实行

1.我国的民族构成和民族分布的特点

师：我国有多少个少数民族？

生：我国有56个民族。汉族占主体，在全国总人口中占92%，少数民族有55个占8%。

师：我国各民族分布的特点是什么？(学生看图说分布特点)

生：汉族集中的地区有少数民族，少数民族聚居的地区有汉族和其他少数民族居住，从全局上看，各民族交织在一起，你中有我，我中有你，这是大杂居。从局部来看，在一个民族生活的地区里，又有其他民族相对集中地生活在一起(例如，天津市汉族为主，但是天穆一带又是在津回民的聚居区)这叫做小聚居。

师：这种特点是在长期历史发展过程中通过各民族经济文化交往、人口流动形成的。这种分布特点决定了各民族间相互依存，不可分割的联系，体现了中华民族的凝聚力。新中国建立后各民族一律平等，在1954年新中国第一部社会主义宪法中就明确规定：——

2.民族区域自治制度

师：为什么实行这一制度呢？请同学们以藏族为例，探讨在我国为什么要实行民族区域自治？

(1)友好交往：唐太宗实行开明的民族政策，唐和吐蕃关系友好(和亲、会盟)。

(2)管辖：元朝加强对西藏的管辖，西藏成为元朝的正式行政区。清朝巩固了统一的多民族国家，加强对西藏的管辖，设置驻藏大臣与-**共管西藏。

(3)反抗斗争：近代1888年和1904年，英帝国主义先后两次发动了对中国西藏的侵略战争。英勇的西藏军民奋起抵抗，同英国侵略军进行了殊死斗争。

(4)和平解放：中华人民共和国成立，西藏宗教领袖**大师致电表示拥护中国共产党和中央人民政府。1951年在双方的共同努力下，西藏获得了和平解放。

实行民族区域自治制度的原因：

①中国自古以来就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治符合中国国情和历史传统。

②各民族长期的经济文化联系，形成了各民族合作互助，共同发展的民族关系。

③近代以来，各民族在共御外敌、争取民族独立和解放的革命斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了高度的政治认同。

(学生读图找到我国设立的自治区。)

师：实行民族区域自治政策的优越性有哪些？

活动：请同学们以藏族人大代表的身份，在西藏自治区人民代表大会上分组模拟西藏人民如何管理本民族事务

①组-针对近期发生在西藏的-，联系西藏解放以来发生的巨大变化，发表一份谴责声明

②组-商定一项大型基础建设项目，以提高西藏人民的生活水平

③组-利用西藏的资源优势，与外商洽谈一个招商引资的合资项目

④组-从文化、教育、民族节假日、工作时等方面制定一项民族优惠政策

A.有助于把国家统一和少数民族自治结合起来。既维护了国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的权利。(例：西藏自治区人大代表的构成中少数民族代表占80%以上。西藏的门巴族虽然人口极少，但在全国人大中还有自己的代表。这表明西藏各族人民充分行使当家作主的权利，也体现了民族平等的原则)

B.有助于把国家的方针政策和少数民族地区的具体特点结合起来，做到因民族制宜，因地区制宜，从而有利于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。(例：西藏立法和行政机关在执行全国法定节日的基础上，还将“藏历年”和“雪顿节”等藏民族的传统节日列入自治区的节假日。根据西藏特殊的地理因素，自治区把职工的工作时间每周定为35小时，比全国法定职工周工作时间少5个小时。西藏自治区还有变通执行国家有关法律法规的权利。少数民族有管理本民族事务的权利，更好地照顾到本民族文化传统、宗教信仰和风俗习惯。

C.有助于把国家富强和民族繁荣结合起来。

D.有助于把各民族热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来。

那么在民族区域自治的政策下，我国如何促进各民族的共同发展的呢？

二。各民族共同发展

1. 在少数民族地区实行民主改革

新中国成立时，少数民族地区基本上还处于封建制、农奴制，甚至是原始公社制度等落后的社会经济形态下。经过广泛深刻的民主改革，各民族在党和政府的领导下都走上了社会主义道路。

2. 加强少数民族地区基础设施建设，促进基础产业发展

由于历史和自然等因素，少数民族地区交通、通信、能源等基础设施极其薄弱，因此建国后我国首先加强少数民族地区的基础设施建设。

师：青藏、川藏、新藏等公路是什么时期修建的？(第一个五年计划时期)这条川藏公路，蜿蜒于群山之间，人民解放军在修筑这条公路时，克服了高原冻土、泥石流、雪害、山体滑坡等一系列技术难题，终于使这条公路于1954年12月正式通车。随着青藏铁路的建成，世界屋脊之上也有了电气化火车呼啸而过的身影。 ……此处隐藏4313个字……不断完善自己的观点。

3、情感态度与价值观

通过本课学习，使学生认识到历史是不断发展变化的，人类是平等的。

教学重难点

【教学重点】

本课以“人类的形成”为主题概述了原始社会的历史演变，主要以人类的出现、氏族社会的产生、原始社会的瓦解三大问题为线索，向学生展示了原始社会的历史风貌。本课教学重点：氏族社会的产生及其特点和作用。

【教学难点】本课教学难点：人类是怎样由古猿进化而来的？

教学工具

多媒体

教学过程

导入：

《冰河世纪》讲述三个“伙伴”把一个人类小孩送回到他的父亲那里，剑齿虎和猛犸象、树懒成了好朋友。

问题： 人类是怎样产生的？

你能否讲述一个关于人类起源的神话故事？

展示图片：

女娲造人

上帝造人

神就照着自己的形象造人

——《圣经》

外星人造人

大约65万年前，一些外星人来到地球，他们具有高度的智慧和科技知识，发现了地球环境很适应他们居住，但却不堪忍受地心引力，于是这些外星人不得不放弃地球生活，并决定在地球上创造出一种新的适宜于地球生活的人种，同时又使他们能在地球上延续。他们选择了地球上精力旺盛、智力较高的雌性猿人作为对象，设法使他们受孕。这便产生了我们人类的祖先。

新课知识：

1、生物界具有悠久的历史，动植

物是在自然条件下逐渐变化形

成的，不是上帝创造的。

2、自然选择学说。

“魔鬼牧师”——达尔文

达尔文推断人类从遥远的、与类人猿相似的祖先进化而来，而不是像许多人错误的想法那样，从现存的猴子或者类人猿进化而来。

它和我们有共同的祖先

时间：375万到300万年前

身高：0.29米

年龄：19---21岁

脑容量：400多毫升

她是人还是猿？

和真正的猿相比，毕竟是不同的。

问题1：区分人和猿的标志是什么？

人类学家几乎都同意，能否两足行走是区分人和猿的重要标志。

问题2：人和动物的根本区别在于？

会不会制造工具，是人和动物的根本区别。

思考：起来！不愿做猩猩的猿们。

那么猿又是怎样从猿变成人的呢？什么在其中起了决定性作用？

人类学家的研究

从生理上来说，直立使脊柱逐渐发展成S形弯曲，上半身的重心向后移、全身的重心向下移，保证了行走和活动的稳定性；直立使胸廓向两侧发展，胸腔扩大，使上肢的活动更加自如；直立也使得喉头的声道角变小，促使发音器官出现很大的进化；直立还使头颅托置于脊柱上，促进脑的发育。所以所有两足行走的猿都是“人”，根据这个标准，世界大多数人类学家都承认目前已知的人科的最早成员是南方古猿。

图片展示

南方古猿生活想象图

完全形成中的人

早期猿人

坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”

能人的作品

晚期猿人

北京人头骨及头部复原像

早期智人

尼安德特人

早期智人

我很丑，可是我很聪明

晚期智人

山顶洞人

晚期智人

法国克罗马农人

难以想象它出自冰河时期的原始人之手

世界三大人种：黄种人，黑种人，白种人

讨论:

各种族间有没有优劣、高低等之分？

你怎样看待当今世界某些国家仍存在的种族歧视问题？

人类社会的历史开始后，人类最初经历的是什么社会？

原始社会

1、氏族，是按同一祖先的亲属关系结合在一起的社会集团，是原始人的社会组织和经济组织的基本单位。

2、氏族的三个特点：

血缘，公有，平等。

归纳：母系氏族社会有何特色？

母系氏族：①妇女在生产和生活中处于支配地位；

②人们只知其母，不知其父，亲戚关系以

母系计算；

③女子受到尊重，地位较高。

乱婚→族内群婚→族外群婚→对偶≮www.≯婚

（猿人）

（早期智人）

（晚期智人）

外：古希腊神话中的大地女神该亚的故事

中：山顶洞人；半坡氏族、河姆渡氏族、

女娲造人的传说

奇异的母系王国

距丽江东北300公余公里的宁蒗彝族自治县永宁区，镶嵌着一颗熠熠闪光的明珠，人称“女儿国” ——泸沽湖。

泸沽湖总面积77700余亩，水面海拔高度2685米，平均水深4米，最深处达90米，为云南省第二深水湖。泸沽湖四周重山峻岭，一年有三个月以上的积雪期。森林资源丰富，山青水秀，空气清新，景色迷人，泸沽湖被当地摩梭人奉为“母亲沽”。也被人们誉为“蓬莱仙境”。泸沽湖风光秀美，碧波荡漾，青山四合。独木舟为湖区主要交通式具。泸沽湖畔居住着摩梭人，至今仍保留着母系社会的生活方式，男不娶，女不嫁，各自居住母家，建立偶居的婚姻关系，独特的“阿注”（意为朋友或伴侣）走婚习俗为国内各民族所少见。被人们称为“奇异的母系王国”。

归纳：

母系氏族为何会过渡到父系氏族？

父系氏族有什么特点？

父系氏族：①世系按父系计算，财产按父系继承

②家族长和氏族首领都是男性

例子： 外：古希腊神话中厄瑞斯忒的故事

中：大汶口文化中晚期

分小组讨论：人与动物的区别，如何理解人类“宇宙的精华，万物的灵长”这句话的含义。

课后小结

氏族社会的产生有很积极的作用，但是，为什么会走向没落，最后伴随者原始社会的瓦解而消失了，被残暴的奴隶制所取代？原始社会是怎样瓦解的？为什么奴隶社会取代原始社会却是历史的进步？

课后习题

1、促使古猿向人进化的主要因素是（ ）

A.自然环境的变化 B.劳动 C.生产力发展 D.生产工具的进步

2、在人的进化过程中，下列进化阶段的先后顺序是（ ）

①早期猿人 ②晚期猿人 ③早期智人 ④晚期智人

A.①②③④ B.①③②④ C.③④①② D.③①②④

3、导致人种差异的主要原因是（ ）

A.自然地理环境等多种因素长期影响 B.进化阶段不同

C.体貌特征不同 D.生活习俗不同

4、下列关于母系氏族的说法，错误的是（ ）

A.实行群婚 B.妇女在社会中占主导地位 C.财产公有，生产和分配以集体为基础

D.商品生产出现并占主导地位

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