2014年学年新课改第二学期班主任工作总结(班主任工作总结,学年,第二学期)

班级：班主任：月日

时光如水，岁月如歌，一晃新课改的第二学期即将结束了。本学期继续坚持以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，在校长室、政教处和相关科室的领导下，以“学生的成长和未来高于一切”为追求目标，坚持用爱心浇灌班级，责任心塑造个人，平常心面对竞争，不偏心面向全体的原则来管理班级。结合对教育部《关于改进中小学班主任工作的若干意见》和班级管理理论的领会，在深入学生访谈和调研，充分发动学生集思广益、献言献策的基础上，积极调动学生干部的工作责任心，广泛发动学生群众参与，一学期来班级各项工作平稳有序开展，现总结如下：

1、开学之初，参照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等规范和条例，本着树立远大理想，学会做人、学会学习、学会感恩的原则，为了加强对学生自律和自我管理能力的培养，在自觉、自愿的基础上特与班级学生签订《淮南一中xx级22班学生自治责任书》。自治责任书的签订对于规范和纠正学生的不良行为习惯，提高学生的自我约束能力和管理意识起到了较好的效果。

2、继续执行上学期建立的班级干部服务值班制度，为了保障该制度的规范，提高班级管理实效，第二学期重新组建了班委会，同时在征集广大学生建议的基础上进行了修订。

3、3月21日下午第四节课举行了班级干部执勤佩证上岗仪式。班级干部服务执勤制度更加完善，干部分工明确、责任到位、威信巩固，为班级管理提高效率奠定了基础。

4、根据新课程推进的进度和实施需要，继续加强对学生各科学习方法的指导，帮助其正确选择和确定选修课程，确保学生在各类教学检测、反馈性练习中均取得理想成绩。本学期班级总体成绩稳中有升，尤其文科成绩保持在平行班中等偏上水平。

5、密切关注学生思想和情绪波动；加强对后进生转化措施的分析、研究。抓住班主任“六到”场合和一切契机，观察学生身心状况，发现问题及时沟通、解决。本学期两次召开座谈会讨论尖子生和后进生问题，激发了学生不懈努力、追求卓越的信心和决心。

6、期中考试前，为了保障任课教师授课情绪稳定，规范班级管理，全面了解学生课堂真实表现，设计并向包括音体美信息心理健康在内的共14位教师发放了《教师满意度问卷调查表》，通过问卷调查和结果的分析总结，找出了班级管理中的问题，提高了解决措施的针对性。

7、加强了对住校生和校外租房学生的管理。为了真实了解学生的学习环境，多次询问学生的生活状况，还专门设计了《高一（22）班校外租房学生信息登记表》，便于班主任监控与引导。

8、班级工作不足之处：

（1）本学期继续认真研读班主任管理理论书籍，汲取各家之长，形成了一定的管理风格，原计划针对一些后进生进行细微的、个案的课题研究并没有真正开展，这项工作尚处于摸索搜集资料阶段。

（2）为了追踪了解学生家庭教育情况的家长联系卡制度没有建立。向家长传授或渗透现代教育理念，宣传青春期心理学知识做得不够。

（3）保证班级量化管理的常规制度和措施，包括：（1）《高一22班开学报到常规工作流程》（2）《高一22班学期结束常规工作流程》（3）《高一22班班级干部暨课代表工作职责和基本守则》（4）《淮南一中xx级22班奖惩条例》（5）《高一22班学习、纪律、卫生工作目标》等没有做到制度上墙，用制度管理的观念向学生渗透不够。

（4）少数学生的不良习惯虽得到一定改善，但经常反复，极大消耗了自己的精力，影响了职业幸福感，这在一定程度上也导致了班级工作某些方面的偏移。

（5）班级文化创建没有启动，各项工作基本围绕学习展开，学生业余生活单调、乏味。学生的班级认同感没有强化。感恩教育有待加强。

总之，虽然一学期各项工作圆满开展、顺利完成，但遗憾之处在所难免，要真正提高班主任工作的实效，需要提升内驱动力，需要领导切实指导，需要家长们的积极配合等多种因素，相信有了方向，有了坚定信念，有了苦干、实干以后的工作必将更上一层楼。

第二篇：2014年－2014年学年新课改第二学期班主任工作总结

班级：

班主任：

月

日

时光如水，岁月如歌，一晃新课改的第二学期即将结束了。本学期继续坚持以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，在校长室、政教处和相关科室的领导下，以“学生的成长和未来高于一切”为追求目标，坚持用爱心浇灌班级

，责任心塑造个人，平常心面对竞争，不偏心面向全体的原则来管理班级。结合对教育部《关于改进中小学班主任工作的若干意见》和班级管理理论的领会，在深入学生访谈和调研，充分发动学生集思广益、献言献策的基础上，积极调动学生干部的工作责任心，广泛发动学生群众参与，一学期来班级各项工作平稳有序开展，现总结如下：

1、开学之初，参照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等规范和条例，本着树立远大理想，学会做人、学会学习、学会感恩的原则，为了加强对学生自律和自我管理能力的培养，在自觉、自愿的基础上特与班级学生签订《淮南一中xx级22班学生自治责任书》。自治责任书的签订对于规范和纠正学生的不良行为习惯，提高学生的自我约束能力和管理意识起到了较好的效果。

2、继续执行上学期建立的班级干部服务值班制度，为了保障该制度的规范，提高班级管理实效，第二学期重新组建了班委会，同时在征集广大学生建议的基础上进行了修订。

3、3月21日下午第四节课举行了班级干部执勤佩证上岗仪式。班级干部服务执勤制度更加完善，干部分工明确、责任到位、威信巩固，为班级管理提高效率奠定了基础。

4、根据新课程推进的进度和实施需要，继续加强对学生各科学习方法的指导，帮助其正确选择和确定选修课程，确保学生在各类教学检测、反馈性练习中均取得理想成绩。本学期班级总体成绩稳中有升，尤其文科成绩保持在平行班中等偏上水平。

5、密切关注学生思想和情绪波动；加强对后进生转化措施的分析、研究。抓住班主任“六到”场合和一切契机，观察学生身心状况，发现问题及时沟通、解决。本学期两次召开座谈会讨论尖子生和后进生问题，激发了学生不懈努力、追求卓越的信心和决心。

6、期中考试前，为了保障任课教师授课情绪稳定，规范班级管理，全面了解学生课堂真实表现，设计并向包括音体美信息心理健康在内的共14位教师发放了《教师满意度问卷调查表》，通过问卷调查和结果的分析总结，找出了班级管理中的问题，提高了解决措施的针对性。

7、加强了对住校生和校外租房学生的管理。为了真实了解学生的学习环境，多次询问学生的生活状况，还专门设计了《高一（22）班校外租房学生信息登记表》，便 ……此处隐藏2893个字……开来，以促进班主任工作更加有效的开展。

现将本班级的基本情况介绍如下：作为进入高考阶段的第一学期，学生来来去去人数一直不是很稳定，本班起初人数为70人，男生17人，女生53人；现本班人数为66人，男生17人，女生49人；有4人为中专生，因特殊原因转到其他校区。为了带好这个班集体，这学期着重做了以下几方面的工作：

一、建立一支乐于奉献，责任心强的班干部队伍。

首先选择了一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。而对于班级来说，能否挑选一个胜任的班干部队伍，则尤其显得重要。一支能起模范带头作用的班干部力量是班主任重要助手。

二、加强日常行为规范管理，努力培养积极向上的班集体。 班上的同学都是经过上学期考试后，本学期重新分班组成的。同学们都来自不同的班级，有着不同的环境，初到新班，新环境，彼此 1

都很陌生，本学期又是学生备战高考的第一学期，是非常重要阶段，同时，学习上面临着需要适应新的班主任，新的科任老师，高考重点两科（语文、数学）以及专业课的知识学习及巩固等许多问题。

因此，在学生的思想工作显得更加复杂和重要。利用早晚自习及德育课引导学生在自我意识的基础上产生进取心，鼓励学生，让学生有自信心，并逐渐形成良好的思想行为品质。

面对日常行为规范差的同学，经常违反校规校纪的同学，除了在全班当面严肃纪律以外，也私底下找学生谈心，并讲明道理，让受惩罚的同学心服口服，让他认识到违规违纪的严重性，使其思想得到逐步改变，让班级管理工作逐步向着健康的方向发展。

三、积极开展好各项班级活动，做好两操，锻炼好体魄，丰富学生的学习生活。

开学不久，班上就利用两节晚自习的时间以“迎中秋、庆国庆”为主题开展了首次班级晚会，让同学们在轻松愉快氛围下互相了解，互相认识，让大家感到彼此能在一起学习生活是一种难得的缘分，也让大家认识到学习生活是多么的值得珍惜，珍惜难得的学习时光。

本人还以身作则，从不缺席，坚持每天跟随同学们一起早起，监督班级的早自习，带领同学们做好早读30分钟。

同时还积极鼓励大家参加学校组织的各类文体活动，凡参与者都或多或少的进行奖励，以引导他们正确的对待参加各种活动的观念，培养学生全面发展的素质，丰富学生的学习生活。

在元旦晚会的节目中，同学们积级参加并组团表演，本班两个节

日都在“元旦晚会”中表现突出，并借此机会开展荣誉教育，让同学懂得一个人活着不但是为了生活，更要为荣誉而活，要从小树立荣誉感，要有班级荣誉等各方面的荣誉观。

四、重抓学习，提高学习效率和成绩。

学生最明显的是对学习无兴趣，学习积极性不高，主动性差，注意力散，但我一直主张以学养德，学生为什么连续出现各种问题，就是他们没事可干，不学习，只要把学生的注意力转移到与学习有关的事上，学生的行为也会有所改善。所以在学习上，我采取了以下的措施：

1、要求学生上课一定要动手，记笔记，并进行定期检查和不定期的抽查，这样可以避免学生上课无聊说话，睡觉等。

2、加强早读制度。由学习委员及科代表分工领读，每天早自习早读30分钟，并由值日班长进行早读情况登记。

3、实行严格的作业收交制度，要求学生当天的作业、笔记当天完成，晚自习由学习小组组长第三节课后收作业并检查笔记，做好统计，检查无缺交才统一放学。

4、学习委员及科代表利用晚自习时间，对前一天作业进行评讲；也对同学们不懂的内容及题型进行讲释，查缺补漏。

五、经常性地与学生、家长沟通，做好思想教育工作。

思想教育和管理是班主任工作的难点，却又影响班级整体管理质量的提高。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深

入了解学生的学习状况、形为习惯、基本情况等，对他们处处真诚相待，耐心细致倾听，真正做他们的朋友、促膝长谈的朋友。

对差生加强心理疏导，加强鼓励，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。对优生，帮助他们确立较高目标，使之坚定信心，力争出类拔萃。同时，我还创造条件和机会让差生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

与家长建立紧密的联系，有利于双方全面的认识学生，做到真正的因材施教。主要通过主动与家长电话联系，让家长了解学生在校期间的学习状况，相互交流学生在校在家的情况以及学生的教育问题。并且和家长一起促进学生教育，鼓励学生学习。

六、经常性地和课任教师交换意见，协助好各位课任老师的教学工作。

凡事都主动地倾听课任教师、采纳他们的意见。慎重地协调处理学生和任课教师的关系，也认真的了解学生对课任老师的教育教学等各方面的反应，并即时认真的把学生的所之所想向教务处进行反馈。

努力协助课任老师做好班上的学习考试等各方面的工作，完成学校交办的各项教育教学任务。同时也要注意教育好班上的学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

在班主任的管理工作中，我仍有许多地方存在不足之处：

第一个是班干部的管理工作不够到位，没有很好地发挥好每一位班干部的作用，没有充分的调动起每一个班干部的积极性，有时候还存在信息沟通不畅事情，以至于班上发生了一些事情，班干部没有即

时的通知班主任，没有第一时间做出妥善的处理。作为一名班主任没能及时到位地掌握学生的思想动态，进而影响到班级管理。

第二个是我的思想教育工作不够灵活，对待差生、调皮学生的转化工作太急于求成，尤其是在对待个别特别调皮的学生时方法不够灵活，生硬，无法做到苦口婆心、循循善诱。没有找到更加行之有效的办法，有待进一步的去学习。遇到什么突发状况和碰到一些棘手的大问题，还需要请教领导和有经验的老教师。

在班级的建设与管理过程中，问题总是一个个地出现，班主任就要一个个地去解决。因此，这就需要我不断的努力、刻苦学习，及时总结经验教训。

最后，希望在来期我的班主任工作方法能够得到进一步的改进，完善班级各项管理制度，形成行之有效的奖惩机制，给学生们创造一个更加公平公正的和谐班级，建立一个更加宽松，愉悦的学习环境，培养学生们的浓厚的学习兴趣，促进学生健康成长。

总结人：十三班 祝莉日期：2014年1月15日

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