文化墙自查报告多篇

【摘要】文化墙自查报告多篇为网友投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

按照《四川省文化厅关于切实做好乡镇综合文化站服务效能提升工作的通知》的要求，我乡高度重视，迅速行动，切实加以整改落实，提升服务效能，并形成自查整改报告，现将自查整改报告汇报如下：

一、存在的问题

奎年来，我乡文化工作受领导的重视在逐年增加，文化基础设施也在上级部门的关心下得到了较大改善。到目前为止，全乡6个村文化活动室、农家书屋相继成立，基础设备也陆续配齐，加上xx大力发展旅游文化，群众文化生活在一定程度上有了较大改变，但是就目前情况而言，我乡文化事业不够壮大，还存在以下几点制约因素：

（一）文化氛围稍显薄弱。重经济建设，轻文化建设是长期以来基层工作的特别，加上领导的重视不够，百姓的参与不积极，导致了文化氛围稍薄弱。

（二）文化活动形式单一。目前，在群众中开展活动的形式多以歌舞类为主，且范围小、次数少，针对性、创新性、贴近性也不太强。

（三）农家书屋管理不够规范。经自查，农家书屋存在图书摆放不规范、图书标签张贴不规范、无消防设施、书屋开放时间没有在显眼的地方公示等问题。

（四）文化市场眷查力度不够，对校园周边文化市场的监督、管理，日常检查均无档案记录。

（五）非遗保护、宣传力度不够。

（六）文化工作汇报不够积极、不够及时。

二、解决措施

针对以上六点问题，我站专门召开会议，研究制定如何更好地开展我乡文化建设工作方案。目前，工作已经进入整改阶段，具体措施如下：

（一）领导重视不能只停留在口头上，一定要落实在行动上。文化专职人员要在文化建设上花功夫、多思考，并及时提出、汇报工作思路。开展工作也要轻重急缓，利用地理环境优势，建好乡镇综合文化站。

（二）建立、健全、规范文化工作档案。图书借阅有记录、活动开展有记录、电影放映有记录、日常检查有记录、会议开展有记录、经费使用有记录，对照目标考核细则，完善文化活动、文化建设、文化经费等卷宗的档案资料整理。

（三）要充分发挥农家书屋“家”的作用，不仅要让其成为老百姓读书的地方，更要将农家书屋与志愿者服务站结合起来，发挥关爱留守儿童，进行假期辅导等作用。

（四）进一步加大非物质文化遗产的保护和宣传力度，要借助桃花节的知名度，大力宣传涂家木雕。除此之外，要对东乐狮子龙灯表演队、申沟腰鼓队等民间文艺表演团队进行培训和包装，让其在群众中形成较为广泛的影响力，从而带动群众自愿参与文化活动，积极参与文化活动。

三、整改时限

所有问题在20xx年3月23前全部整改完成。文化虽然是软实力，但要当成硬任务来抓，增强向心力、凝聚力，让文化成果最大程度地惠及人民群众，最大限度发挥文化引导社会、教育人民、推动经济发展的功能。

近年来，我校坚持扬长教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。

一、课程的开设

我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。音乐、美术开课率为100%。提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。

为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设剪纸、纸艺、葫芦丝、儿童画等校本艺术课程。按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。

二、活动开展

我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学生参与率达100%，学校德育部门牵头，每年举行一次校园艺术科技文化节，活动中，星光舞台、科技制作比赛，操场马路画、给学生提供了扬我特长的机会。每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自信，扬师生艺术特长。艺术节每年都有不同活动主题，每次活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。在为期一个月的艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。

我校把德育教育与艺术活动相结合。在老师的带领下，同学们唱弘扬民族精神的歌曲，说民族英雄的故事等。我校开展丰富多彩的校园艺术活动和竞赛，认真落实“四个一”活动，每天上下午大课间结束后安排统一时间练习班班有歌声，歌曲为学校校歌和自选曲目，并把自选曲目做为班歌，并定期举行以校歌和班歌为主的合唱比赛活动，提高学生班班有歌声的质量，扬班级风采。学校每天的大课间操活动安排校园集体舞内容，师生共舞，陶冶情操。我校艺术特色为葫芦丝，保证人手一个，为了给学生提供良好艺术环境，学校每天中午11：00下课铃响后葫芦丝演奏的经典曲目定时响起，学生听着幽雅的音乐午餐，受到全校教师的欢迎，学校还利用学校小广播站，升旗仪式各种途径给学生提供个体和班集体展示的机会。

学校根据实际情况成立合唱队、舞蹈队、葫芦丝队、剪纸艺术队，使学校各个艺术团队，各队伍教师制定训练计划，遵循循序渐进原则，系统的常年坚持训练，教师定期组织学生有针对性参加区级以上的竞赛和社区展演活动，得到师生和家长的好评。

三、队伍建设

学校根据国家有关规定配备音乐专业教师一名，美术专业教师一名，配备数量和教师学历水平达到国家规定标准。都为专业本科学历，有牢固专业思想和专业能力，周课时量均为19节，在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇，学校对艺术教师的工作量也进行了合理计算。学校十分重视艺术教师专业素质的提高，学校也十分重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组扎扎实实的主题教研活动，来提升艺术教师的教学素质和科研意识。

四、工作成效

我校充分利用现有的校园资源，发挥老师、学生的创造力，让每一块墙面成为对孩子进行艺术教育的主阵地。随处可见班中独具匠心的板报、墙面设计；走廊上随处可见儿童画、手工工艺品，剪纸等各具特色的学生艺术作品； “校本课程作品展室”是我校艺术化工作学生成果的积累，这块是对学生进行审美的教育，心智的完善欢乐天地。每位学生都能够熟练掌握一门乐器葫芦丝，并能熟炼吹奏曲目，学校的剪纸作品内涵不断提升，这项传统艺术越来越多受到师生家长的好 ……此处隐藏3237个字……设选址为乡政府院内，占地面积为303.56平米，设计为二层砖混结构，用地和建设均按相关规定审批，工程严把质量关，使用中未出现质量问题。

（三）使用情况。上杨乡文化站于20xx年7月竣工，8月投入使用，运营以来各项活动开展正常，设施设备使用状况良好。

（四）保障情况。各级领导重视，活动经费落实，配备专职人员开展群文活动，设备配置逐步到位，内容建设、服务制度、激励与约束机制建立健全。

二、取得的成效和经验

上杨乡文化站的建设得到了各级各部门的高度重视，建设中严格按照各项审批程序进行，分管领导总体负责，工程中严把安全质量关，从而保障了该项建设的顺利完工。同时，在巩固乡镇综合文化站建设的基础上，加快对村、社区文化室的扶持力度，加快文化广场的建设，对基础好长期活跃在乡村田间的业余文艺宣传队给予一定的活动经费。

三、存在的问题和原因

上杨乡文化站虽然已经投入使用，但由于所处地域和周边环境的制约，文化站的功能和作用没有得到充分发挥。主要原因是，上杨乡地处南部山区，受地理环境因素制约，缺乏必要的活动场所和开展文化活动所必需的设施，文化活动比较单调，没有吸引力。

四、政策建议

要进一步提高基层公共文化设施的利用效率，充分发挥功能和作用，必须注重整合文化站和村委会文化活动室的文化资源，形成优势互补，更好地服务广大人民群众。对于“十二五”文化设施建设专项规划，建议要在“十一五”文化设施建设专项规划检查、调研的基础上，科学、合理、行之有效地进行制定和组织实施。

师宗县教育局师政办：

我校于20xx年11月13日接到教育局通知，我校被定为五化三园建设考核项目学校，现结合我校开展的五化三园建设工作，按照《师宗县校园文化建设考核指标》具体要求进行了自检自查，现就检查情况汇报如下：

一、环境文化

（一）校园景观：我校校园布局科学合理，分为教学区和生活区；学校大门、围墙、楼宇、公用设施等整体设计能体现我校特有的壮乡文化氛围和壮乡农村小学鲜明的教育内涵；校园各处景点的规划、建设及管理都是集中了广大师生的建议而形成，极富壮乡文化特色。因此本条指标自评5分。

（二）校园净化：我校实行一日三扫的校园卫生工作制，具体由各班班主任及科任教师负责组织和实施，并由值班教师负责检查和巡查，使校园环境卫生整洁舒适，营造了一个洁净舒适的育人环境，净化师生的心灵。因此本条指标自评5分。

（三）校园绿化：我校绿化分布合理，校园生活区内设有花坛，教学楼前培植了绿化带，规划建设科学合理，为师生的学习和生活创建了优美的环境，但生均绿地面积不足1平方。因此本条指标自评3分。

（四）室外美化：我校设有公开栏、宣传栏、评比栏等橱窗作为校园室外美化实体，虽然内涵丰富，教育性强，但艺术性还有欠缺。因此本条指标自评3分。

（五）室内美化：我校教室、宿舍、餐厅、办公室及各功能室整洁卫生，布置美观，并配有内涵丰富的标语、展板条幅，使校园室内室外和谐统一，但在活泼性和新颖性上有待提高。因此本条指标自评4分。

我校环境文化从上述五条二级指标的自评合计得分为20分。

二、形象文化

（一）人文环境：我校无校旗、校服、校花、校树、校报，虽校徽和校歌的创作来自师生的创意和设计，但校徽没有最终设计制作完成，并欠缺项目较多，所以本条指标自评2分。

（二）校史教育：我校校园面积和校舍面积狭小，没有办法建设校史陈列室、团队活动室等，也没有完整地开展过校史展览和校庆活动，所以本条指标自评2分。

（三）阵地设施：我校属农村小学，网络化建设滞后，无法创设自己的网站和开办自己的校刊，校园文化建设的渠道和空间无法更好地拓展，因此本条指标自评2分。

（四）师生形象：我校是五龙乡小学教育的示范学校，在学校的内部管理上力求做到更好，因此师生形象颇具代表性。为了更好的实施素质教育，我校师生都能自觉使用和推广普通话，因此本条指标自评5分。

我校形象文化从上述四条二级指标的自评合计得分为11分。

三、课程文化

（一）国家课程：我校为五龙小学教育的领航者，此项指标完全达到，因此自评5分。

（二）校本课程：我校认真执行新课程标准，开齐课程、开足课时；学校极力为教师提供专业成长平台，使之成为了骨干教师和学科带头人，现如已培养了6名骨干教师和1名学科带头人。教师能立足课堂，不断更新教育观念，不断改进教学方法，实现了高效课堂。因此本条指标自评5分。

（三）主题活动：我校结合实际，积极的开展各种主题教育，有冬季运动会、六一文艺汇演，有红领巾为民服务实践活动、组织班主任积极开展班队会，每周一进行规范化的升旗活动，并开创了国旗下讲话等一列教育活动，每项活动主题鲜明，安排得当，并形成制度。因此本条指标自评5分。

（四）兴趣培养：我校本着为了学生的全面发展的服务宗旨，安排教职工开展了十多项课外活动，使第二课堂得以蓬勃发展，因此本条指标自评4分。

（五）读书教育：我校为了丰富学生的阅读和拓展学生的知识面，新建了图书阅览室，大量购置各种儿童读物，使生均图书量达到10多册，并适时的开展了各种读书活动，因此本条指标自评5分。

我校课程文化从上述五条二级指标的自评合计得分为24分。

四、制度文化

（一）制度建设：我校各项管理制度健全，各项工作的开展有章可循，因此本条指标自评5分。

（二）考核评价：我校能围绕岗位职责和管理制度，建立健全检查、考评、奖惩制度，各项管理运转协调，运行高效，因此本条指标自评5分。

（三）民主管理：我校在管理上以人为本，人性化是管理的宗旨，并能很好的和学生、教师、家长和社会进行沟通，积极采纳各方面的意见，得到了社会的好评，因此本条指标自评为5分。

我校制度文化从上述三条二级指标的自评合计得分为15分。

五、精神文化

（一）校风校训：我校经过多年的发展，创建了适合本校发展的校风、教风、学风和校训（校风为“团结勤奋、严谨治学”；教风为“创造自我、超越自我”；学风为“勤思博学、文明守纪”；校训为“勤奋则事成”），使我校教育教学质量一直立于五龙小学教育的领航地位。因此本条指标自评5分。

（二）精神面貌：我校的管理以人为本，民主化和人文化程度较高，师生精神面貌健康向上，师生关系、师师关系和干群关系友好和谐。

我校精神文化：从上述两条二级指标的自评合计得分为10分。

六、特色创新：我校地处五龙乡低河谷壮族聚居区，校园文化具有浓郁的壮族文化特色，但建校时间短，校园文化底蕴有待进一步沉淀，因此本条指标自评3分。

从上面六个一级指标的合计中，我校校园文化建设考核指标最后合计得分为83分。

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20xx年11月13日

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