大学生就业论文新版多篇

【导语】大学生就业论文新版多篇为网友投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

1.就业观念有待更新。

有些学生热衷于北京、上海等大城市的用人单位，缺乏到基层，到农村，到西部就业、择业及创业的积极性。有些学生不从自身条件和现实情况出发，就业期望值过高。有些学生过分看重工资待遇和工作环境，忽视了就业岗位对自身发展空间的影响。

2.诚信道德缺失。

有些学生在求职简历中弄虚作假，伪造荣誉证书、等级证书、学历证书，虚报成绩，盲目签约，随意毁约。有些学生毕业后不及时偿还国家助学贷款。

3.不遵守校规校纪。

有些学生不注意文明自律，面临就业，开始放松对自身的要求。有些学生以求职应聘为名随意旷课、迟到，有的宿舍卫生脏乱差，有些学生吸烟喝酒等现象严重。

4.心情浮燥、焦虑。

有些学生不能以积极的心态面对就业前的学习生活，学习的积极性、主动性下降。忙于求职应聘，不能合理安排求职应聘与上课学习的时间，导致其毕业前挂科，影响了毕业和就业。以上情形极大影响了大学生的良好形象，以及用人单位对大学生的评价。

二、大学生就业中加强思想政治教育的有效途径

1.以社会主义核心价值观引领大学生就业工作

加强大学生在就业中的思想政治教育，最根本的是要引导大学生学习和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者指明了前进方向，提供了发展动力，明确了基本途径。高校应将社会主义核心价值观融入大学生就业指导工作，教育大学生在求职就业中，要将个人需要与社会需要统一起来，将个人理想与社会理想统一起来，为实现伟大的“中国梦”而奋斗。

2.充分发挥思想政治课在加强大学生思想政治教育中的主渠道、主阵地作用

高职高专院校思想政治课是和教育部规定的思想政治理论教育核心课程，是大学生的必修课。其教学任务是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，为就业后更好的工作打下扎实的思想道德基础与法律基础。为指导好大学生就业，思想政治课应加强对学生理想信念教育，爱国主义教育，人生观、价值观的教育。尤其是要加强职业道德教育，将爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的观念渗透到教学中去。

3.专业课教师在教学中要渗透思想政治理论，培育学生职业理想

专业课教师在传授专业知识的同时，要有意识地渗透思想政治理论。要全面客观介绍本专业特点、专业发展前景、社会需求及时代需要，激发学生热爱所学专业，教育学生将自身的职业理想与祖国的前途命运和时代需要紧密联系起来，将个人理想与社会理想统一起来，增强学生社会责任感和使命感。专业课教学还要加强实践教学环节，多渠道为学生搭建课内外实践平台，建立长期稳定的实习和就业基地。积极组织学生开展校内实训、校外顶岗实习、社会实践等活动，培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。让学生充分了解基层、了解西部、了解企事业单位、了解社会的发展现状，从而树立到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业的决心。

4.将思想政治教育融入职业生涯规划课程中，确定科学合理的职业目标

应教育学生在确立职业目标时，做到两个符合。一是要符合自身情况，二是要符合社会需要。学生首先要做好自我评估，充分认识自己和了解自己，从而对个人的职业生涯目标做出合理的抉择。其次，还要充分了解社会，评估周边各种社会环境因素对自己职业生涯发展的影响。以便做出科学合理的规划。

5.校团委要指导与就业有关的社团活动，广泛深入开展就业主题教育

各社团可通过演讲赛、辩论赛、知识竞赛、大学生创业设计大赛，职业生涯规划设计大赛、模拟招聘会、讲座、报告会等形式，开展世情、国情和社情的教育，大力宣传就业政策，引导学生正确看待就业形势，调整就业预期及就业心态。

6.高校辅导员应积极开展就业指导工作

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员可通过主题班会、主题团日活动、一对一咨询等形式，帮助学生解决就业中的心理困惑及实际困难。通过解读就业政策及法规，引导学生树立投身基层、西部的信心。

7.心理咨询室要做好心理疏导工作

关键词：主体意识职业生涯就业指导创业教育

引言

党的十七届三中全会上明确指出尤其要做好高校毕业生就业工作。这就要求我们要转变传统就业观念与思路，同时必须通过教育指导使大学生对当前就业环境有一个全新把握，对自己有一个全面认识，形成正确的就业观，提高学生在就业指导中过程中的积极参与意识，从而增强就业指导的针对性和实效性。

一、当前大学生就业观的现状及存在的问题

笔者所在西部高校，大学生能够坦然面对由于经济危机带来的严峻挑战，能正确看待就业，对就业问题表现出积极的关注，但同时，毕业生在就业中的主动意识、竞争意识和危机意识较为缺乏，等、靠思想较重，大学生就业的主体意识不强。具体分析如下

1.1就业的策略及方向不明确。①对自己的就业方向与目标不明确。大部分大学生没有较明确的就业方向与目标，对就业方面的策略了解不足。②对自己的职业没有规划。有调查显示六成以上大学生对自己未来的职业规划不明确，认为职业生涯规划应该是走上社会时的事，刚上大学就做职业生涯规划太早了。还有的认为对就业成败的影响最大的并不是职业生涯规划。③就业准备时间不足。考上大学后大部分学生并没有考虑就业问题，而选择毕业当年或毕业之后再考虑，充分说明大学生的就业准备意识不足。

1.2就业能力及知识技能有待加强①对就业指导了解不多。大学生就业意识的生成在一定程度上说，离不开高水平、高素质的就业指导。但在现实中，学生多数认为就业指导的意义不大。②创业意识较为薄弱。学生中大部分是等待、寻找就业岗位，没有积极创业的想法。在一定意义上反映出大学生的创业意识有待进一步提高。③依赖和盲从心理。部分学生并不清楚毕业后走上工作岗位应具备怎样的知识及技能要求，有少数的学生表示从来就没有考虑过这个问题。

1.3就业期望值居高不下。当前，工作地点、经济收入、发展前途已成为许多大学生择业的三项重要指标，导致大学生就业期望居高不下。

1.4就业遇到新问题。①“有业不就”和“无业可就”现象同时存在；②择业价值观出现多元化趋势；③政策依然存在；④市场有待进一步规范，就业歧视严重（学校、专业、性别、生源地等）；⑤毕业生和用人单位权益保护问题；⑥就业稳定率低。

二、大学生就业主体意识的必要性

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1．构建社会防御体系。（1）全社会都要切实落实国家的《就业促进法》，为大学生就业创造良好的舆论环境和政策环境，要确保经济发展与大学生充分就业的良性互动和正向循环，激励用人单位多吸纳大学毕业生就业。目前应着重解决毕业生异地户口准入和同城就业享受同等社会保障等问题，促进全国城乡人才双向流动，让大学生领悟到西部就业去基层锻炼的可行性和光明前景。（2）完善公益性人才市场体系，减少人才交流环节和入市成本，健全科学的人才评价体系，建立有利于人才成长的激励机制，切实保障大学生就业权益。用人单位应当兼顾毕业生的人格利益和其他利益，减少各种就业歧视，营造一种宽松和谐的就业氛围。

2．构建学校防御体系。（1）深化以社会需求和就业为导向的高等教育改革。高校应主动与用人单位合作开展应用研究和技术开发，切实推行“工学结合”、“订单式培养”等产学研相结合的人才培养模式，把传授知识、培养能力、提高素质有机结合起来，着力提升大学生的自主学习能力、实践能力、创新能力和创业能力，大力开展“高校毕业生创业行动”。（2）营造良好的学术氛围和和谐的校园环境。高校在改进大学生思想政治教育工作的同时，要加强校园文化建设，充分利用优质教育资源，引导大学生全面发展。（3）努力提高大学生就业质量。高校就业指导部门应该以创业教育和就业能力培养为切入点，对大学生职业生涯规划实行个性化和全程化指导，大力开展就业心理咨询，最大限度地避免各种就业心理问题的产生，为毕业生提供合理的就业平台；同时，要建立就业困难和家庭经济困难的“双困”毕业生的就业帮扶机制，确保他们顺利就业。

3．构建家庭防御体系。家庭是大学生心灵的港湾，父母与子女间应多交流，增进理解和信任，配合高校做好思想工作。在求职受到挫折时，大学生最需要家人关心和抚慰，才能重建自信。同时，高校应从新生入学起就要与家长建立密切的联系，让家长认清大众化高等教育的新形势，转变就业观念，共商他们的职业生涯规划，共建大学生不良就业心理的家庭防御体系。

4．构建大学生自我防御体系。大学生应从学业、就业、创业几个层面做好职业生涯规划，提升自身的就业创业能力。在完成学业的同时，抓紧在校时间，拓展职业能力提高综合素质，培养人际交往能力，发展多种兴趣爱好，构建不良就业心理的自我防御体系，学会自我排解各种心理问题，理性地参与就业竞争；还要确立创业意识，暂无条件创业应先就业，积累经验和人脉，等待机会再创业。

综上所述，只要有社会、学校、家庭的共同关心和竭诚帮助，大学生毕业生就一定能自立自强，消除不良就业心理的影响，有效地破解就业难题，去实现自己的人生价值和伟大理想。

【参考文献】

[1]黄希庭．大学生心理健康与咨询[M]．北京：高等教育出版社，2000．

[2]邬备民，俞金波．对改善大学毕业生就业心理预期的探讨[J]．宁波大学学报教育科学版，2005，(6)．

[3]孙丽玲．浅析高等教育大众化时期大学生的就业心理[J]．中国大学生就业，2006，（17）．

目前高校大学生多半是80后或者90后，大都仍是独生子女，自幼生活在父母、祖母等长辈的保护伞下，宠爱大于窘境，对生活的不济和成长的逆境了解得很少，加上受时代骄子这样的光环的笼罩，渐渐地缺乏对社会的认同和了解，只是胸怀大志但缺乏脚踏实地，好高骛远。他们大多数追求高薪、稳定、轻松的工作，也大多希望在沿海经济较发达的城市或者更大的城市生活和工作，多数人的向往公务员、事业编这样的工作，在毕业后多数毕业生涌入大中发达城市、涌向所谓的“高薪、稳定、轻松”岗位。大学生对自身的定位不准确，导致思想上存在误区，然而这些在就业上出现的误区和偏差将直接导致大学毕业生就业困难，进一步使大学生就业弱势群体规模呈现出不断扩大的趋势。大学生要厘正先工作再就业的就业误区，正确的选择应当是先就业再择业。大学生在坚持脚踏实地的基础上，笃学笃行，结合自己的能力和当前的就业形势，合理规划自己的职业生涯。部分大学生上大学可能是受父母之命，或者是为了逃避现实的生活，或者是只为了追求个人荣誉，他们从一开始选择上大学的初衷就是不正确的，从而导致了就业观念的误区。在大学期间也就不能端正态度好好学习知识与技能，对综合素质的要求也相对降低，经济全球化的不断发展，使人们的价值观多元化，出现了更多的唯心主义、利己主义、享乐主义以及其他不良社会风气，这些思潮也对大学生的就业观念产生了误导。

2大学生就业弱势群体如何突破就业困难瓶颈

2．1政府应加强大学生就业弱势群体的政策支持政府和有关部门应该根据我国现代化建设和高等教育发展的实际情况来制定更加积极的促进大学生就业的政策，通过不断深化人事用工和户籍等制度的改革，疏通就业渠道，规范高校毕业生就业市场和其他技术措施来创造良好的社会环境。由于我国的户籍制度既承担了人口管理的功能，也附加了其他的社会功能，不同的社会福利因不同的户籍而异。因此，政府应取消大学毕业生户口限制，打破户籍制度的人力资源的正常流动，在国家层面促进大学毕业生的可达性和自由流动，创建积极的、自由平等的就业和创业制度；另一方面，政府应该加强大学毕业生在就业市场上的宏观调控，有效实施项目带动的调控手段，像“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”、“农村特设岗位”等项目，通过这些，为正在求职和就业处于困难的大学生另辟蹊径。此外，政府还应该通过法律手段和行政手段监督各个单位，积极推进和实施《劳动法》，完善相关的劳动法律法规，完善劳动人事管理体制、户籍制度等，保障人才的公平竞争，确保大学生就业有法可依。

2．2高等院校要高度重视大学生就业工作（1）在既定的高等教育管理模式下，大学要不断探索新的教育模式。应该以市场为导向，深入市场调研，合理设置符合时展要求的专业，整合教师队伍，协调部分专业的招生计划，从而可以减轻相对弱势专业的就业压力。在教学中，加强教学改革，注重学生独立思考的能力和实践能力的培养，加强高校与大学生社会实践能力，让学生走出校园，更好地适应社会。（2）完善就业指导服务体系。高校要有专门的就业指导机构，积极开展相关的就业指导，将学生的职业生涯规划、心理健康教育、文明礼仪训练、企业实训、择业技巧以及新时期的就业政策解读作为专门开设的培训内容，同时也要构建相关的教师队伍，积极有针对性地指导大学生正确择业、合理就业。最后，学校要给予人力、物力、财力上的支持和保障。

2．3多方合力积极营造良好的就业环境大学生就业弱势群体的出现是社会发展中出现的新生特殊群体，还没有被社会广泛认识到。新闻媒体也应积极关注大学生就业弱势群体的就业情况，并及时报告相关的信息，从而形成对大学生就业弱势群体的广泛关注，也为政府加强对用人单位的监管提供了方向。作为大学生的家长和社会相关的部门要正确看待大学生的就业形势，很好地把握社会发展趋势，实事求是地、适时地转变就业观念，同时，社会新闻媒体和舆论应当为大学生营造良好的就业、创业环境，让学生找准位置和就业目标，最后促进合理就业。

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